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让理论之帆驶往课堂之洋——经济管理学院2018—2019学年第三次全体教职工大会顺利举行

发布时间:2018-11-14    作者:蒋曦然    点击:[]

 

 

    1114日下午2时,贺兰山校区文荟楼316教室座无虚席,经济管理学院全体教师于此召开了本学期第三次教职工大会。学院党委书记张桓、院长杨国涛到场参加。本次大会由张桓主持。

     928-30日,我院教师那黎、哈梅芳赴重庆参加了创意思考策略在教学上的应用及高校教师的教学与科研整合之道教学工作坊研修班1020-21日,陈朝霞、贺团英于成都参加有效教学、变革课堂教学新方法-对分课堂实践教学培训班。四位教师收获颇丰,借此机会,他们向全院教师分享着自己的心得体悟。

    会议伊始,张桓进行简要讲话,对近期的教学成果与存在问题进行总结,对学成归来的教师表示祝贺。继而,那黎就创意教学与教学研究工作坊如何将教学转化为研究两项课题进行了总结报告,通过生动案例梳理了教学与科研的四模式,即启发、应用、导向、一体,以此激发现场教师产生教学实践与科研的灵感。那黎带领教师对教学研究、行动研究、学术、教师实时行为、教学信念等教育术语进行了深刻定义与深入思考。总结而言即是教学研究,一体两面,多法互用,相得益彰,运用之妙,存乎一心

    紧接着,陈朝霞向大家分享了对分课堂的培训内容。对分课堂是结合讲授、独学、讨论、对话为一体的科学课堂学习方法,倡导教师充分而不过分的引导;学生独立思考,各人理解形成成果;通过小组化讨论解决低层次问题,凝练高层次问题;最终进行教师答疑,解决高层次问题。陈朝霞通过问题与思考罗列了对分课堂可能存在的问题,并一一为在场教师解惑,令大家感受到了对分课堂的科学性与高效性。最后,杨国涛进行了精准脱贫与乡村振兴的关系主题汇报分享。

         本次大会令现场教职工悉知了当前先进的教学与科研方法,鼓励教师积极学习创新教学,不断优化日常课程教学,增加学生的课堂活跃度与思辨能力,将理论亮点带入经管课堂。有利于我院教学质量的提高与教学方法的创新。往后,且看经管众师让理论之帆驶往课堂之洋。  

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                           

 

 

 

 

 


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